特別支援教育を学ぶ大学、偏差値だけで決めていい？｜大学選びで見るべき本当のポイント

国立大学の教育学部で特別支援教育を学ぶなら、どの大学でも同じだと思っていませんか？

実は、大学によって学べる内容はかなり違います。

取得できる特別支援学校教諭免許状の領域も違えば、在籍している教員の専門分野、研究テーマ、附属学校や地域との連携、実験・調査の環境なども異なります。

ところが、大学を選ぶときには「偏差値」「共通テストの点数」「自宅からの距離」「合格可能性」などが中心になりがちです。

もちろん、それらも大切です。しかし、4年間専門的に学ぶ大学だからこそ、もう一つぜひ調べてほしいことがあります。

「その大学で、誰から、何を学ぶことができるのか？」

例えば、聴覚障害教育を専門的に学びたいと思って入学したのに、その大学では聴覚障害者領域の免許を取得できなかったり、専門とする教員がいなかったりすることもあります。

反対に、大学の名前や偏差値だけでは分からなくても、特定の障害領域や研究テーマについて非常に特色ある教育・研究を行っている大学もあります。

「入れる大学」を探すだけではなく、「自分が学びたい大学」を探してほしい。

この記事では、特別支援教育を学ぶ大学を選ぶときに確認してほしいポイントを、一つずつ紹介します。

※「特別支援教育専攻」「特別支援教育コース」「特別支援教育領域」など、名称は大学によって異なります。

１．大学によって取得できる特別支援学校教員免許状の領域が違う！

特別支援学校教諭免許状には、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者、病弱者の5つの教育領域があります。

しかし、大学によって取得できる領域は異なります。

そのため、共通テストの点数や偏差値、合格可能性だけで大学を選んでしまうと、入学後に「学びたかった障害領域を専門的に学べなかった」ということも起こり得ます。

大学を選ぶ際には、まず自分が関心を持っている障害領域の免許を取得できるかを確認してみてください。

ただし、取得できる領域数が多ければ、その大学が必ず自分に合っているというわけではありません。後ほど紹介するように、教員の専門分野や研究内容、実習環境なども重要なポイントです。

２．特別支援学校教員の免許状の領域とは？？

特別支援学校教諭免許状には、次の5つの教育領域があります。

①視覚障害者
②聴覚障害者
③知的障害者
④肢体不自由者
⑤病弱者（身体虚弱者を含む）

大学によって、この5領域のうち取得できる領域は異なります。

特に、視覚障害者領域と聴覚障害者領域を学部段階で取得できる大学は限られています。

そのため、「特別支援教育を学べる大学だから大丈夫」と考えるのではなく、自分が学びたい障害領域を取得できるかを必ず確認することが大切です。

３．５領域が取得できる大学一覧（学部段階）

5領域すべてを取得できる大学は、全国でも限られています。

ただし、5領域すべてを取得できることだけで大学を選ぶ必要はありません。

自分が特に学びたい障害領域がある場合には、その領域を専門とする教員がいるか、どのような授業や研究が行われているかまで確認することが大切です。

ここでは、学部段階で5領域すべての取得が可能な大学を紹介します。

学部段階で5領域すべての取得が可能な国立大学は、2026年時点で9大学です。

どこの大学かというと以下の大学です！

宮城教育大学／群馬大学／宇都宮大学／筑波大学／愛知教育大学／大阪教育大学／広島大学／福岡教育大学

以下に各大学の特別支援のコースから5領域に関する記述をピックアップしてみました。

大学のホームページを見ると、以下の記述ができてきます。

宮城教育大学　教育学部 学校教育教員養成課程 特別支援教育専攻（宮城県）

　特別支援教育の5領域すべてを学べるカリキュラムがあり、各障害領域に対応した専門的な学修が可能です。
　5領域を幅広く学びたい人にとって、選択肢の広い大学の一つです。

群馬大学・宇都宮大学（共同教育学部）

　群馬大学と宇都宮大学は共同教育学部として連携し、特別支援教育の5領域すべてを学べる体制を整えています。
　複数大学の連携によって、幅広い専門分野に触れられる点が特徴です。

筑波大学　人間学群 障害科学類（茨城県）

　障害科学類では、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱の5領域すべてを学ぶことができます。
　さらに、発達・言語障害を含めた幅広い専門分野の教員が在籍しており、特別支援教育を多角的に学べる点が特徴です。
特　定の障害領域を深く学びたい人にも、複数領域を比較しながら学びたい人にも選択肢の広い大学です。

愛知教育大学　教育学部 学校教員養成課程 特別支援教育専攻（愛知県）

　特別支援教育専攻では、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱の5領域すべてを学ぶことができます。
　特別支援学校だけでなく、小・中学校の特別支援学級なども視野に入れながら、一人ひとりの教育的ニーズに応じた支援を学べる点が特徴です。

大阪教育大学　教育学部 学校教育教員養成課程 特別支援教育専攻（大阪府）

　特別支援教育講座では、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱の5領域すべてを学ぶことができます。
　教員養成大学として、特別支援教育に関する専門科目と学校現場での実践的な学びを組み合わせて学べる点が特徴です。

岡山大学　教育学部 特別支援教育講座（岡山県）

　特別支援教育専攻では、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱の5領域を学ぶことができます。
　卒業要件として取得する免許状は、5領域または視覚・聴覚のいずれかを除いた4領域となります。
　5領域すべてを取得できる履修ルートが用意されている点が特徴です。

広島大学　教育学部 第一類（学校教育系）特別支援教育教員養成コース（広島県）

特別支援教育教員養成コースでは、5領域すべてを学ぶことができます。
加えて、言語障害、LD、ADHD、自閉スペクトラム症などについても学ぶことができ、障害種を越えて幅広く特別支援教育を学べる点が特徴です。

福岡教育大学　教育学部 特別支援教育教員養成課程（福岡県）

　特別支援教育教員養成課程では、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱などの専門分野について学ぶことができます。
　初等教育・中等教育の学修と特別支援教育を組み合わせながら学べる点が特徴で、将来の学校種も意識して専門性を高めることができます。

 

※5領域の取得方法は大学によって異なり、卒業要件として取得する場合と、所定の科目を追加履修して取得する場合があります。最新の履修要項を必ず確認してください。

まとめ

以上のまとめです！

みなさんの参考になれば幸いです！

ぜひ夢をかなえてくださいね！

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